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Centro de Apoio ao Surdo conclui curso básico de Libras para professores em Rio Branco

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Dayana Soares

O Centro de Apoio ao Surdo do Acre (CAS/AC) concluiu nesta quinta-feira, 12, o curso básico de Libras em Contexto, realizado durante o ano letivo de 2024  na Escola Estadual José Rodrigues Leite. A ação, que teve início em 14 de maio, foi promovida com o objetivo de capacitar professores da rede estadual de ensino de Rio Branco, especialmente aqueles que atuam em salas de recursos multifuncionais e atendimento educacional especializado (AEE).

Com uma carga horária de 120 horas, as aulas ocorreram duas vezes por semana, às terças e quintas-feiras. Ao longo do ano, os participantes aprenderam os fundamentos da Língua Brasileira de Sinais (Libras), incluindo vocabulário, pronomes, substantivos e verbos, em um contexto voltado para a inclusão escolar.

Curso foi destinado a professores da rede estadual. Foto: Mardilson Gomes/SEE

A coordenadora-geral do CAS/AC, Lindomar Araújo, destacou o comprometimento e o progresso dos 21 participantes que concluíram o curso. “Muitos alunos já estão sinalizando e fazendo a leitura em Libras. Esse é um grande passo para promover a comunicação e a inclusão dos estudantes surdos na rede pública de ensino”, afirmou.

Entre os participantes, estava Jaciene Dalmolin, professora de AEE, que ressaltou a relevância do curso para sua atuação profissional. Graças ao curso, ela agora consegue estabelecer uma comunicação mais efetiva com a aluna que acompanha na escola onde trabalha. “Sempre quis ser bilíngue, e esse aprendizado é um ganho tanto para mim quanto para os meus alunos”, destacou.

Para a professora Jaciene Dalmolin, o curso aprimorou a vida profissional. Foto: Mardilson Gomes/SEE

Lucilene Silva Santiago, professora tradutora-intérprete de Libras e uma das instrutoras do curso, afirmou que o objetivo é garantir que os professores tenham condições de incluir os alunos surdos por meio de sua própria língua. “Esse curso foi o primeiro passo para capacitá-los. Nosso foco é continuar promovendo a formação e avançar para os níveis intermediário e avançado”, disse.

A professora surda de Libras, Débora Nolasco, que também lecionou no curso, destacou a importância da formação para os professores da rede estadual, especialmente para aqueles das salas de recursos multifuncionais,  que precisam ter contato com a língua do surdo e incentivar o aprendizado. “A Libras é a língua materna dos surdos, mas o aprendizado do português escrito também é essencial. Essa formação é uma grande contribuição para que esses professores desenvolvam suas habilidades e promovam a inclusão de forma mais eficaz”, afirmou.

Professores de Libras Débora Nolasco e Lucilene Santiago foram as instrutoras do curso. Foto: Mardilson Gomes/SEE

O curso integra o plano de formação anual do CAS/AC, que busca capacitar não apenas professores de AEE, mas também mediadores, assistentes educacionais e demais profissionais da rede estadual interessados em aprender Libras.

Com o encerramento do curso básico, muitos participantes já manifestaram interesse em continuar a formação. A previsão é de que os cursos intermediário e avançado sejam oferecidos a partir do próximo ano, dando continuidade ao trabalho de promoção da inclusão e acessibilidade na educação.

Sobre o CAS/AC

A partir de 2024, o CAS começou a trabalhar com a Sala de Recurso Multifuncional Bilíngue. Foto: Mardilson Gomes/SEE

O Centro de Apoio ao Surdo (CAS/AC), vinculado à SEE, é uma unidade especializada no atendimento e inclusão de estudantes surdos, com foco na formação de profissionais da educação e na promoção de ações voltadas ao desenvolvimento linguístico e educacional dessa comunidade.

Fundado como parte de uma política pública de educação inclusiva, o CAS oferece cursos de Libras em diferentes níveis, promove o ensino bilíngue e atua na implementação de práticas que garantem o acesso ao currículo escolar para estudantes com deficiência auditiva.

Além disso, em 2024 o centro começou a trabalhar com a Sala de Recurso Multifuncional Bilíngue, um ambiente imersivo que reforça o ensino da Libras como língua de instrução e do Português como segunda língua. Esse espaço de imersão linguística é coordenado por profissionais surdos e tem como objetivo assegurar que os estudantes surdos tenham uma experiência educacional inclusiva e culturalmente rica, promovendo sua plena integração ao ambiente escolar e ao convívio social.

O CAS/AC também desempenha um papel fundamental na formação continuada de educadores e na promoção de debates e eventos voltados à conscientização e ampliação das políticas de educação inclusiva.

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PZ da Ufac lança livro sobre seu novo plano de manejo — Universidade Federal do Acre

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O Parque Zoobotânico (PZ) da Ufac lançou livro sobre seu novo plano de manejo, nessa segunda-feira, 12, na sala ambiente do parque, campus-sede, reunindo autoridades acadêmicas e servidores da universidade. O novo plano orienta as ações no PZ pelos próximos dez anos, com base em diagnósticos atualizados e estudos técnicos.

O objetivo do livro é garantir que o uso do PZ esteja de acordo com seus princípios de criação, ou seja, preservar e recuperar amostras de ecossistemas regionais e servir de ferramenta de apoio ao ensino, pesquisa e extensão à comunidade acadêmica da Ufac.

Durante o evento, seis servidores do PZ receberam uma homenagem com placas comemorativas e portarias de elogio assinadas pela reitora Guida Aquino. Os homenageados foram: Francisco Felix Amaral, José de Souza Bandeira, Manoel de Jesus Cardoso Santos, Nilson Alves Brilhante, Plinio Carlos Mitoso e Pedro de Albuquerque Ferraz.

Compuseram a mesa de honra a reitora Guida Aquino; o vice-reitor Josimar Ferreira; o coordenador do PZ e autor do plano de manejo, Harley Araújo da Silva; o coordenador de Pesquisa e Extensão do PZ, Rodrigo Serrano; o chefe do Inpa-AC, Evandro Ferreira; e o diretor da SOS Amazônia, Miguel Scarcello. 

O que o livro apresenta?

– Diagnóstico da situação atual.

– Avaliação das ações de manejo e implementação das propostas feitas no plano de manejo anterior.

– Novo zoneamento do PZ.

– Proposições de ações e diretrizes gerais para o próximo período de planejamento, que será de dez anos, baseadas na análise do instrumento anterior e no diagnóstico atualizado do PZ.

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(Kenno Vinícius, estagiário Ascom/Ufac)

 



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Ufac homenageia mães servidoras com café da manhã e fotos — Universidade Federal do Acre

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Café das Mães

Para celebrar o Dia das Mães, que ocorre neste domingo, 11, a Ufac realizou, nesta sexta-feira, 9, um café da manhã compartilhado no Restaurante Universitário (RU) do campus-sede. Foi um momento de celebração e confraternização e as mães foram presenteadas com um botão de rosa.

Este ano, como parte da programação, a equipe inovou e ofereceu um pequeno ensaio fotográfico, produzido pela Assessoria de Cerimonial e Eventos, em parceria com a Assessoria de Comunicação.

As servidoras puderam levar seus filhos para fazer uma foto em um cenário preparado especialmente para a ocasião. Na próxima semana, a programação ocorre no campus Floresta, em Cruzeiro do Sul, com ensaio fotográfico nos dias 13 e 14 de maio, no hall do teatro Moa, e o café da manhã será no dia 16, no RU.

Os álbuns dos eventos estão disponíveis nos links abaixo:

Café das mães

Confira o álbum completo: https://flic.kr/s/aHBqjCdERP

Ensaio fotográfico

Ensaio

Confira o álbum completo: https://flic.kr/s/aHBqjCdrNa

 



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Mestrado em Geografia da Ufac integra projeto de pesquisa em rede — Universidade Federal do Acre

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O mestrado em Geografia (MGeo) da Ufac integra a equipe do projeto de pesquisa “Segurança Integrada na Pan-Amazônia e nas Fronteiras Sul-Americanas: Perspectivas para a Construção de um Modelo de Segurança Integrada Focada na Cooperação Interagências e Internacional”.

O projeto integra uma rede de pesquisa que envolve 22 universidades brasileiras e estrangeiras, 64 pesquisadores nacionais e internacionais, alunos de graduação e 14 programas de pós-graduação no Brasil, entre os quais o MGeo da Ufac. Além de simpósios anuais para divulgar o andamento das pesquisas, o projeto prevê publicações de dissertações e teses.

O coordenador-geral do projeto é o professor Gustavo da Frota Simões, do programa de pós-graduação em Ciências Militares (PPGCM), da Escola de Comando e Estado-Maior do Exército. A proposta de pesquisa tem por objetivo geral analisar os desafios para defesa e segurança integrada da Pan-Amazônia e as fronteiras sul-americanas, partindo de uma perspectiva que engloba a segurança humana e avalia aspectos como migração, direitos humanos, crimes transfronteiriços e ambientais, visando à construção de políticas públicas.

Objetivos específicos do projeto

– Apresentar uma política pública de segurança integrada na faixa de fronteira, ancorada na realidade da Pan-Amazônia.

– Avaliar o impacto das migrações internacionais e demais fluxos de mobilidade humana na faixa de fronteira sob uma ótica de segurança.

– Discutir o conceito de segurança integrada e sua relação com a segurança humana e o desenvolvimento sustentável.

– Estudar como os crimes transfronteiriços e ambientais afetam a segurança humana das comunidades indígenas da região pan-amazônica.

6º Simpósio de Defesa Nacional, Fronteiras e Migrações

O coordenador-geral do projeto, Gustavo da Frota Simões, e o professor Tássio Franchi reuniram-se com os professores do MGeo e a administração da Ufac de 31 de março a 3 de abril. A pauta da reunião foi o projeto e a realização do 6º Simpósio de Defesa Nacional, Fronteiras e Migrações, que ocorre em 24 e 25 de junho, no anfiteatro Garibaldi Brasil, campus-sede da Ufac.

 



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