ACRE
Fruto da cooperação entre Sesacre e Ufac, Núcleo de Telessaúde ganha laboratório de Telemedicina
Agnes Cavalcante
O Núcleo Técnico-Científico do Programa Telessaúde Brasil Redes no Estado do Acre conquistou, nesta quinta-feira, 13, um novo avanço com a entrega de um laboratório de Telemedicina. Fruto da cooperação entre a Universidade Federal do Acre (Ufac) e o governo do Estado, por meio da Secretaria de Estado de Saúde (Sesacre), esse avanço representa mais acesso a especialistas para a população, ao mesmo tempo em que funcionará como campo de prática para os cursos de graduação na área de saúde.
Os 22 municípios do estado já implantaram o telediagnóstico de eletrocardiograma (ECG). Até 2024, foram realizados 150.500 exames de ECG, com uma economia de R$ 6.895.910,00, segundo dados da Sesacre.
Para Jamayla Mendonça, diretora do Complexo Regulador da Sesacre, “o telessaúde é uma ferramenta amplamente utilizada no Brasil e, aqui no Acre, nos auxilia significativamente a dar mais celeridade às filas de espera, além de ajudar no atendimento à população que reside em municípios de difícil acesso. Esses pacientes, que frequentemente enfrentam dificuldades para conseguir consultas com especialistas, têm agora acesso de forma mais rápida, por meio da Telemedicina especializada, agilizando, assim, a nossa demanda reprimida. Caso seja necessário um atendimento presencial, agendamos a consulta, o que permite que a fila avance de forma mais célere, atendendo, dessa forma, a necessidade de todos os nossos pacientes”, destacou.
A média de teleconsultas por mês é de 887,7. As especialidades mais atendidas são neuropediatria, psiquiatria e neurologia.
Guida Aquino, reitora da Ufac, também reforçou a importância do Telessaúde para ampliar o acesso aos serviços do Sistema Único de Saúde (SUS). “Sabemos que nos nossos municípios de difícil acesso um serviço como esse é extremamente necessário para atender ao mínimo. Enquanto eu estiver na gestão, vou lutar para que essa política pública de saúde atenda aos nossos municípios. E aí entra a nossa responsabilidade social enquanto instituição de ensino”, afirmou.
A Fundação Hospital Estadual do Acre (Fundhacre) é uma das unidades onde a Telessaúde, por meio da Telemedicina, se torna uma importante ferramenta para ampliar o acesso à saúde.
“Ao todo, em 2024, foram realizadas mais de 10 mil consultas nas diversas especialidades, além de 46 mil laudos por telediagnóstico em eletrocardiograma, sendo a Fundação Hospitalar um ponto importante para a realização desses exames. Sabemos a importância da atuação da telemedicina e o quanto isso nos auxilia no princípio da equidade. Proporcionar consultas especializadas com a mesma qualidade para o paciente atendido em Rio Branco e para aqueles de municípios isolados, como Marechal Thaumaturgo, Porto Walter, Santa Rosa e Jordão”, destacou Soron Steiner, presidente da Fundhacre.
A coordenadora-geral do Telessaúde no Acre, Mônica Morais, reforçou que a população é quem se beneficia com a nova estrutura. “Estamos com essa parceria com a Universidade Federal do Acre, com a estruturação desse laboratório de telemedicina, e ele servirá como campo de prática para os alunos da área de saúde. Para além disso, também ofereceremos serviços de telediagnóstico em algumas especialidades, como teledermatologia, tele-eletrocardiograma, telerretinografia e, em um futuro muito próximo, tele-espirometria. Esses serviços serão oferecidos para a comunidade acadêmica, profissionais, alunos e professores, além da população dos municípios próximos. A oferta será feita com base na fila existente hoje no Sistema de Regulação do Estado”, afirmou.
Serviços do Telessaúde
O Telessaúde Brasil Redes disponibiliza aos profissionais e trabalhadores das Redes de Atenção à Saúde no SUS os seguintes serviços:
Teleconsultoria – consulta realizada entre trabalhadores, profissionais e gestores da área de saúde, por meio de telecomunicação bidirecional, com o fim de esclarecer dúvidas sobre procedimentos clínicos, ações de saúde e questões relativas ao processo de trabalho. Pode ser síncrona (realizada em tempo real, geralmente por chat, web ou videoconferência) ou assíncrona (por meio de mensagens offline).
Telediagnóstico – serviço autônomo que utiliza tecnologias de informação e comunicação para realizar serviços de apoio ao diagnóstico, a distância e em diferentes tempos.
Tele-educação – conferências, aulas e cursos ministrados por meio de tecnologias de informação e comunicação.
Segunda Opinião Formativa – resposta sistematizada, construída com base em revisão bibliográfica, nas melhores evidências científicas e clínicas, e no papel organizador da atenção básica à saúde. Ela responde a perguntas originadas de teleconsultorias, selecionadas a partir de critérios de relevância em relação às diretrizes do SUS.
As Teleconsultorias, os Telediagnósticos, as Segundas Opiniões Formativas e as ações de Tele-educação solicitadas pelos profissionais do SUS poderão ser elaborados e respondidos por teleconsultores a partir de qualquer Núcleo de Telessaúde Técnico-Científico ou Ponto de Telessaúde.
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Aline Querolaine
O governo do Acre, por meio do núcleo da Secretaria de Estado de Educação e Cultura (SEE) em Cruzeiro do Sul, está promovendo, ao longo desta semana, uma capacitação para professores e coordenadores que atuam na Educação no Campo. A iniciativa tem como objetivo qualificar os profissionais, proporcionando novas ferramentas pedagógicas para garantir que os alunos das áreas rurais tenham acesso a um ensino de qualidade, equiparado ao oferecido na zona urbana.
Os professores que lecionam no interior enfrentam desafios diários, como deslocamentos longos e acesso limitado a recursos educacionais. Segundo o coordenador da SEE em Cruzeiro do Sul, Aderlan Gomes, a capacitação é essencial para fortalecer o trabalho desses educadores e aprimorar a metodologia de ensino.
“Sabemos que os professores do campo têm uma rotina diferenciada, pois trabalham por áreas e percorrem grandes distâncias para atender seus alunos. A formação é essencial para ampliar seus conhecimentos e garantir qualidade no ensino”, destacou Aderlan Gomes.
A coordenadora da Educação no Campo, Elane Braga, ressaltou que a capacitação também funciona como um espaço de troca de experiências entre os profissionais, promovendo a construção coletiva do conhecimento.
“Nosso compromisso é oferecer um suporte contínuo aos professores e coordenadores. Essa formação não só amplia o conhecimento técnico-pedagógico, mas também fortalece a rede de ensino no campo, garantindo que os alunos tenham uma aprendizagem significativa e de qualidade”, afirmou.
Entre os participantes da capacitação está o coordenador da escola Humberto de Campos, Orlenilson Farias, para ele, esta é uma oportunidade de aprimorar os conhecimentos.
“Essa formação nos ajuda a enfrentar os desafios da docência e a buscar estratégias mais eficazes para ensinar nossos alunos. Trabalhamos em locais distantes, onde muitas vezes o acesso à informação é limitado, e essa capacitação nos dá novas ferramentas para transformar a realidade do ensino no campo”, ressaltou.
Início do ano letivo nas escolas rurais
As aulas na zona rural da rede estadual de ensino, que fazem parte do programa Caminhos da Educação no Campo, terão início no dia 17 de março. Para melhor atender os estudantes, algumas escolas passaram por reparos em suas estruturas. O ano letivo começará nas seguintes unidades: Rio Miriam, Baixo Campina, Ramal 3, Ramal 2, Rio Liberdade e Val Paraíso.
A atual gestão governamental demonstra seu compromisso com a valorização dos profissionais da educação e com a melhoria do ensino no campo, garantindo que crianças e jovens das áreas rurais tenham acesso a um aprendizado sólido, igualitário e de qualidade.
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Zayra Amorim
O Instituto de Administração Penitenciária do Acre (Iapen), por meio da Escola do Servidor Penitenciário, realizou o planejamento pedagógico com os instrutores do 1º Curso de Formação para Policiais Penais no Centro de Ensino e Pesquisa em Segurança Pública (Cieps) em Rio Branco, nesta quinta-feira, 13.
O objetivo do planejamento é garantir que cada um dos docentes, instrutores e monitores compreenda suas atribuições, deveres e responsabilidades, estabelecendo diretrizes claras para a condução das aulas e instruções operacionais, alinhadas aos princípios da disciplina, hierarquia e ética profissional, garantindo um ensino uniforme e de qualidade a todos os alunos.
“Esse alinhamento pedagógico visa passar informações gerais sobre o curso e uma padronização das aulas, das atividades que serão oferecidas aos alunos. Padroniza metodologia, organização, faz parte do planejamento do curso pedagógico”, ressalta a chefe da Escola do Servidor Penitenciário, Helena Guedes.
O curso contará com mais de 50 instrutores, docentes e monitores, composto de pessoas civis e agentes de órgãos da segurança pública, como Polícia Penal, Polícia Civil e Corpo de Bombeiros Militar.
Caio Borges, chefe do Departamento de Operações Penitenciárias (Deop) do Iapen, será um dos instrutores do curso. Ele fala sobre a importância desse alinhamento: “Todos os instrutores foram habilitados a dar a instrução no curso de formação da Polícia Penal. E esse alinhamento é de grande importância para a instituição, para que seja falada a mesma língua durante as instruções, e que possamos formar um policial que venha trazer um bom serviço para a sociedade”.
Tanto os instrutores, docentes e monitores, quanto os alunos terão acesso a uma plataforma, onde poderão acompanhar todo o processo do curso de formação.
O presidente do Iapen, Marcos Frank Costa, desejou sucesso a todos os que irão contribuir com a formação dos novos agentes de polícia penal: “Desejamos sucesso! Contem conosco, com a presidência, com o Cieps, e a gente sabe que o curso já começou bem, muito antes de vocês estarem aqui. Essa tratativa já começou pelo menos três meses atrás, quando tivemos a primeira reunião, para vocês estarem aqui hoje”.
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