No telefone, ele se apresentou: Laurent Coquet, 32, do reitorado da Guiana. Estávamos em junho de 2024, no meio da estação chuvosa, em Cayenne, a capital regional. “Eu te chamo para sua tarefa à escola Trois-Sauts, no rio Oyapock, no início do próximo ano letivo”, tive Processado Coquet. No outro extremo da linha, um professor da escola, apenas um graduado. “Você pediu três lugares?” “, ter relançado Coquet. A resposta teve um tiro: «Não. » Para dizer a verdade, o professor nem a vila nem seus habitantes, mas seu tom deixou pouca dúvida: nada parecia pior do que este post para uma jovem mulher crioula na costa.
Você tem que olhar para um cartão para entender. Na Guiana, o que é chamado “The Coast” Essa tira costeira fina é o Oceano Atlântico, apenas 10 % do território, onde os círculos de poder estão concentrados, as instituições, as cidades importantes. Três saas, por outro lado, estão no coração deste imenso ponto verde que cobre todo o resto da região: a floresta amazônica, impenetrável, que nenhuma rota passa. É cercado por dois rios, os Maroni, a oeste e o Oyapock, no leste, cujas margens abrigam algumas aldeias onde os povos indígenas vivem principalmente em caça, pesca, cultura. Estes são os “territórios do interior”, a outra Guiana, ou melhor, o outro mundo.
“A Amazônia, viva seu sonho, emoções não publicadas”, proclama uma campanha local da Autoridade Local da Guiana (CTG). Mas para a educação nacional, a região – e Territórios de InteriorR Em particular – continua sendo um buraco negro que geralmente defende estudantes, professores e ministério. E que só chega à canoa.
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