De acordo com o “New York Times”, Israel enfraqueceu largamente as garantias destinadas a proteger os civis durante os seus bombardeamentos contra o Hamas desde 7 de Outubro.

Aracaju

É um pouco curioso ver Lilia Cabral em cena. Pouco depois de gravar uma passagem tensa de “Garota do Momento“, atual novela das seis da Globo, que foi vista pela coluna, ela parece se desligar totalmente da malvada Maristela para sentar-se em um sofá, serena, para conceder esta entrevista. Passa a impressão de que é uma outra pessoa —e não deixa de ser.

A cena foi ao ar no último dia 17: Maristela desconfia que a própria neta, Bia (Maisa), armou para a mocinha Beatriz (Duda Santos) passar mal em uma apresentação. Lilia, que há quinze minutos tinha um semblante sério e contraído na gravação, abre um sorriso franco e não nega. Está se divertindo.

“Quando li essa personagem, fiquei encantada. Tudo que ela faz para armar, toda a situação, é de uma maldade chocante. Bem novela mesmo”, diz. A atriz emendou a participação em “Garota do Momento” logo após gravar “A Lista”, filme original da Globo que fez com Tony Ramos.

“No dia seguinte à leitura do texto, liguei para a Natália Grimberg, diretora, e disse: ‘vou fazer. Eu amei!’. Acho que a grande sabedoria da novela é exatamente ser um novelo, em que você vai desenvolvendo cada pedacinho e para um pouco, porque tem um gancho muito especial. A Alessandra Poggi e a Glória Perez fazem isso muito bem, por exemplo”, afirma.

Em “Garota do Momento”, Lilia vive uma vilã que as pessoas pediram para ela viver faz tempo: alguém ruim, que mexe na trama e não tem pudor de fazer maldades. “Eu vejo que muita gente queria me ver assim mesmo, fazendo maldades. Não sabia que era tanta gente”, ri.

Gênero em crise?

Lilia Cabral discorda daqueles que acham que as novelas estão em uma crise sem volta. “Garota do Momento” é uma prova. A novela tem ido bem de audiência, com média geral desde a estreia na casa dos 19 pontos na Grande São Paulo.

“Eu gosto muito de fazer novela. Sabe por quê? Eu não nego para ninguém. Eu gosto muito de fazer tudo. Eu gosto muito de fazer cinema, tive o maior prazer em filmar ‘A Lista’, acabei de fazer um espetáculo em Curitiba, que foi demais! Mas passa o carrinho com a alimentação, o nosso figurino, conversar com os amigos, o retorno do público… Tudo isso é fundamental para a gente também ter um dia de trabalho que começa às 11h e acaba às nove da noite. Eu gosto muito”.

Para Lilia, os baixos índices de algumas tramas são “normais”. Na história da televisão, segundo a atriz, não surpreende que algumas novelas não sejam um estouro de audiência.

“Algumas fazem sucesso, outras não fazem sucesso, mas faz parte também do comportamento do mundo, porque as coisas não estão fáceis, né? Eu acho que a gente busca também qualidade, dramaturgia, e isso tem hora que tem, tem hora que não tem. Daqui a pouco, a gente vai ter uma leva que as três novelas estão bombando. Daqui a pouco volta a ter uma bombando e as duas não. E se a gente for pensar bem, em toda a história da nossa televisão, nós tivemos muitos sucessos, mas sempre com altos e baixos, né? Isso faz parte. Eu prefiro sempre pensar assim, pensar no lado positivo”, diz.

A volta de “Tieta”

Além da trama inédita, Lilia Cabral faz parte do elenco de “Tieta” (1989), que está em reprise nos fins de tarde. Ela admite que ficou surpresa com a escolha da trama para reexibição.

“Eu fiquei sabendo dentro do set. Eu não acreditei. Eu fale: ‘O quê? Passar ‘Tieta’? De tarde? Fiquei chocada. Mas eu acho que não tem nenhum problema. Tinha muita criança que assistia e cresceu com isso”, relembra.

“Ninguém ficou traumatizado. Ela era muito engraçada. Quando você tem o humor e ele é muito inteligente, não só divertido, mas perspicaz, eu acho que as pessoas se deleitam. E a criança, às vezes, pode não entender com tanta profundidade, mas ela vai entender a situação e vai se divertir também”, conclui, rindo, antes de voltar ao estúdio para encarnar a pérfida vilã de “Garota do Momento”.

Fdesde o primeiro dia em que Shanley Breese começou a se formar em direito na Universidade de Edimburgoela encontrou comentários humilhantes sobre seu sotaque. Foi-lhe dito que ela era difícil de entender e foi-lhe pedido que repetisse nos tutoriais quando usava palavras da língua escocesa.

“Era só uma coisinha para nos diferenciar e apontar… Significava que eu não participava dos meus tutoriais”, diz ela.

Breese também ficou chocado ao caminhar pelo campus e ouvir estudantes “desprezando” roupas de marcas de rua como Primark e TK Maxx, bem como conversas em salas de aula sobre imposto sobre herança que terminaram com declarações como “pessoas ricas simplesmente trabalham mais duro do que pessoas pobres”.

Com apenas cerca de um quarto dos estudantes da universidade vindos de Escóciae o restante sendo de outras partes do Reino Unido ou do exterior, Breese se sentia em minoria.

Em outubro, a publicação de notícias estudantis The Tab Edimburgo recebeu uma reação negativa ao comentar que a falta de estudantes escoceses em um de seus vídeos do TikTok foi “como Deus pretendia”. Este comentário foi a gota d’água. Breese ficou tão perturbada com a discriminação ao seu redor que decidiu criar um grupo de apoio para estudantes como ela.

O Sociedade Escocesa de Mobilidade Social foi fundada em Edimburgo com o objetivo de “fornecer uma comunidade para estudantes escoceses, que muitas vezes vêm de origens da classe trabalhadora e frequentemente experimentam sentimentos de alienação, micro-agressões e atos sutis de exclusão na universidade”.

A Universidade de Edimburgo oferece agora orientação sobre como os estudantes devem tratar uns aos outros. “Não seja esnobe!” lê o conselho para neutralizar as crescentes reivindicações de classismo e discriminação no campus.

Outros conselhos incluem lembrar aos alunos “quando conhecerem novas pessoas, tenham curiosidade sobre os seus interesses e aspirações e não sobre os seus antecedentes” e “tentem desfazer parte da mitologia inútil sobre a relação entre a riqueza e a inteligência ou o trabalho árduo”.

Contudo, a sociedade não considera que a orientação da universidade seja suficientemente séria para ajudá-los a sentirem-se incluídos.

Breese diz: “Isso parece ser uma peculiaridade da personalidade dos estudantes de Edimburgo, em vez de uma questão estrutural e sistêmica… parece algo paternalista. Foi realmente surdo.

As universidades escocesas limitam o número de estudantes escoceses na sua admissão anual, uma vez que as propinas são cobertas pelo governo escocês. As instituições então preenchem a lacuna com estudantes que podem pagar as taxas de outras partes do Reino Unido ou do exterior.

Freya Stewart, estudante de antropologia social e responsável por relatórios da sociedade, diz que a Universidade de Edimburgo também criou um ambiente onde os funcionários não estão habituados a aconselhar estudantes escoceses. Referem-se frequentemente ao modelo de qualificação inglês dos A-levels em vez dos Scottish Highers, apesar da localização da universidade, diz ela.

Stewart diz: “Meu orientador estudantil não sabia o que eram os níveis superiores ou como funciona a SQA (Autoridade Escocesa de Qualificação). Os níveis A são o sistema padronizado e eu diria que eles realmente não entendem o que são os Advanced Highers. É muito raro um orientador estudantil entender isso.”

A lacuna socioeconómica tornou-se ainda maior para os estudantes escoceses na universidade, uma vez que Edimburgo segue um sistema de “bandeira” para dar prioridade aos estudantes como parte do seu programa de Alargamento do Acesso.

Para serem marcados como candidatos de “bandeira”, os candidatos devem viver numa área dentro dos 40% das partes mais carenciadas da Escócia ou provir de uma escola pública de baixo desempenho. Existem também requerentes de “bandeira positiva”, que incluem refugiados, requerentes com experiência em cuidados de saúde ou aqueles provenientes das 20% das partes mais carenciadas da Escócia.

Ao mesmo tempo que aumenta a diversidade e a inclusão, isto criou um grande fosso entre os estudantes escoceses, que provêm principalmente de meios socioeconómicos mais baixos, e os estudantes de Inglaterra ou de outros países.

Antes de chegar a Edimburgo, Breese nem sabia que existiam escolas particulares e é a primeira de seus amigos e familiares a ir para a universidade. Embora esteja grata por ter conseguido uma vaga na prestigiada universidade, ela pede um apoio melhor.

“Eles me ajudaram a chegar aqui, mas quando cheguei aqui fiquei meio abandonado, foi assim que me senti, e é isso que afeta os sentimentos de alienação”, diz Breese.

Um porta-voz da Universidade de Edimburgo disse: “Nossa política de dignidade e respeito estabelece expectativas claras de comportamento, incluindo o reconhecimento de quando comentários ou comportamento podem ser prejudiciais ou perturbadores para outras pessoas e agir de acordo. Depois de ouvir os estudantes, também introduzimos e continuamos a desenvolver um novo modelo de apoio que fornece orientação pastoral e acadêmica mais dedicada ao longo de seus estudos”.